00 น. น.
)/สิ่งแวดล้อม (4, 196) ช่าง/ช่างเทคนิค/อิเลคโทรนิค (33, 468) นักเขียน/บรรณาธิการ/นักแปลภาษา (3, 113) บุคคล/ฝึกอบรม (25, 920) แม่บ้าน/พี่เลี้ยง/คนสวน/รปภ. (8, 923) บริการลูกค้า/ลูกค้าสัมพันธ์/Call Center (16, 361) มัคคุเทศก์/จองห้อง/จองตั๋ว (349) เลขานุการ (7, 769) นักวิเคราะห์/เศรษฐศาสตร์ (1, 289) คนขับรถ (17, 935) เสื้อผ้า/สิ่งทอ/ช่างแพทเทิร์น (446) อัญมณีและเครื่องประดับ (2, 197) อาหาร/เครื่องดื่ม/กุ๊ก/บาร์เทนเดอร์/พนักงานเสิร์ฟ (27, 170) Part-time/พนักงานสัญญาจ้าง (10, 533) มนุษยศาสตร์/ล่าม (1, 898) ธรณีวิทยาและป่าไม้ (295) ภูมิศาสตร์/แผนที่/GIS/ผังเมือง (211) ธุรกิจการบิน (121) พัฒนาธุรกิจและพัฒนาองค์กร (2, 545) ห้างสรรพสินค้า (6, 493) เจ้าหน้าที่เร่งรัดหนี้สิน (2, 438) หางานตามสาขาอาชีพ หางานตามพื้นที่ เกี่ยวกับเรา Top
วันพฤหัสบดี ที่ 19 พฤศจิกายน 2552 Posted by ครูอัษ, ผู้อ่าน: 38767, 00:43:49 น. หมวด: ศิลปะ/วัฒนธรรม พิมพ์หน้านี้ โหวต 0 คน ที่มาของนาฏศิลป์ การแสดงละครฟ้อนรำระบำเต้น เป็นศิลปะที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นมาตั้งแต่มนุษย์เริ่มอยู่ร่วมกันเป็นชุมชน มีวิวัฒนาการและการพัฒนาการเป็นลำดับอย่างต่อเนื่องที่ไปสู่การละเล่นร้องรำทำเพลงแล้วมาเป็นการแสดงที่เล่นเป็นเรื่องเป็นราว ที่มาของการแสดงเหล่านี้ได้มีผู้สันนิษฐานถึงมูลเหตุของที่มาไว้หลายประการ ซึ่งอาจประมวลได้ดังนี้ ๑. เกิดจากการเลียนแบบธรรมชาติ โดยเฉพาะการเคลื่อนไหวอิริยาบถตามธรรมชาติของมนุษย์ เช่น แขน ขา หน้าตา หรือการแสดงความรู้สึก อารมณ์ต่างๆ ของมนุษย์ที่แสดงออกมาในกิริยาอาการต่างๆ เช่น ความโกรธ ความรัก โศกเศร้า เสียใจ มนุษย์ได้ใช้ลักษณะท่าทางต่างๆ เหล่านี้ในการสื่อความหมาย และนำมาดัดแปลงให้นุ่มนวลน่าดู ชัดเจนไปกว่าธรรมชาติ จนเกิดเป็นศิลปะการฟ้อนรำขึ้นและใช้เป็นการแสดง โดยมีวิวัฒนาการมาเป็นลำดับ จนกระทั่งเกิดเป็นท่าทางการร่ายรำที่งดงามที่เป็นพื้นฐานของการฟ้อนรำ ๒. เกิดจากการมนุษย์คิดประดิษฐ์หาเครื่องบันเทิงใจ เมื่อหยุดพักจากภารกิจประจำวันเพื่อเป็นการผ่อนคลายความเหน็ดเหนื่อย โดยเริ่มจากการเล่าเรื่องต่างๆ สู่กันฟัง เช่น นิทาน นิยาย ต่อมาได้มีวิวัฒนาการโดยนำเอาดนตรีมาประกอบการเล่าเรื่องเหล่านั้น ภายหลังมีการประดิษฐ์ท่าทางต่างๆ และมีการพัฒนารูปแบบไปเป็นการร่ายรำจนถึงขั้นการแสดงเป็นเรื่องราว ๓.
รักษาการเลขาธิการคุรุสภา กล่าวต่อไปว่า รมว. ยังลงนามในประกาศฯ เรื่อง รายชื่อผู้ผ่านเกณฑ์การเทียบเคียงผลการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ ตามมาตรฐานวิชาชีพครู ครั้งที่ 1/2565 วิชาการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มีผู้ผ่านเกณฑ์การเทียบเคียงฯ จำนวน 3 คน ครั้งที่ 2/2565 วิชาการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร จำนวน 5 คน และวิชาการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 2 คน ทั้งนี้ หากข้อเท็จจริงปรากฏภายหลังว่า ผู้ผ่านเกณฑ์การทดสอบและประเมินฯผู้ใดเป็นผู้ขาดคุณสมบัติตามประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู พ. 2563 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ. 2564 คณะอนุกรรมการอำนวยการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครูเพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการคุรุสภา สามารถยกเลิกผลการทดสอบและประเมินฯ หรือการรับรองการเทียบเคียงผลการทดสอบฯของผู้นั้นได้ และการพิจารณาตัดสินของคณะกรรมการคุรุสภาถือเป็นที่สิ้นสุด ขั้นตอนการดูผลคะแนนการสอบครู รศ. ประวิต กล่าวด้วยว่า สำหรับการดูผลคะแนนการทดสอบฯ นั้น ทั้งผู้ที่เข้ารับการทดสอบฯ ครั้งที่ 1 ในปี พ.
หน้าหลักครูวันดี เว็บบอร์ด ห้องครูอัตราจ้าง รับสมัครครูนาฏศิลป์ กรุงเทพฯ!!! ด่วน!!! โรงเรียนสายน้ำทิพย์ สุขุมวิท 22 กรุงเทพมหานคร (โรงเรียนรัฐบาล) ประกาศรับสมัครครูผู้สอนนาฏศิลป์ จำนวน 1 อัตรา คุณสมบัติ 1. เพศชาย/หญิง 2. วุฒิการศึกษาระดับ ป. ตรี สาขาวิชานาฏศิลป์ 3. มีใบประกอบวิชาชีพครู 4. มีใจรักและเลื่อมใสในวิชาชีพครู 5. หากมีประสบการณ์จะพิจารณาเป็นพิเศษ สนใจติดต่อโทร 02-663-4161 ต่อ 13 หรือ 088 189 2439 ครูแม็ก หรือสมัครด้วยตนเองที่ โรงเรียนสายน้ำทิพย์ เลขที่ 293 ซอยสุขุมวิท 22 ถนนสุขุมวิท แขวงคลองตัน เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร 10110 สมัครในวันและเวลาราชการ ตั้งบัดนี้เป็นต้นไป.
นครราชสีมาขอความเห็นใจ เนื่องจากเป็นศิลปินพื้นบ้านที่ควรอนุรักษ์ไว้ โดยอนุญาตให้เล่นได้แค่ 24. 00 น. เขามาขออนุญาตวัด เจ้าอาวาสก็ให้เล่นได้ ไม่มีปัญหา และคณะนี้ขอเล่นมา 2-3 ครั้งแล้ว แต่ก็ต้องเลื่อนมาเรื่อยจนได้แสดงในที่สุด. 012
วันอังคาร ที่ 5 เมษายน พ. ศ. 2565, 11. 49 น. 5 เมษายน 2565 เมื่อวันที่ 4 เมษายนที่ผ่านมา ที่วัดหนองจะบก ตรงข้ามสวนภูมิรักษ์ ตำบลในเมือง อำเภอเมืองนครราชสีมา มีการเปิดการแสดงของคณะลิเกรอบปฐมฤกษ์ พร้อมเปิดตัวคณะลิเก "ข้าวเหนียว ดวงพร" และร่วมทำบุญทอดผ้าป่าเข้ากองทุนฌาปนกิจศพยากไร้ และการรำบวงสรวงถวายย่าโม นำโดย น. ส.
หางาน ครูนาฏศิลป์ สมัครงานครูนาฏศิลป์ หางาน นนทบุรี หางาน สมัครงาน จังหวัด นนทบุรี หางาน สมัครงาน ใน จังหวัด นนทบุรี - แจ้งเตือน รหัสผู้ใช้งานนี้ได้ถูกใช้งานอยู่ในระบบ หากคุณต้องการ เข้าสู่ระบบให้ทำการกดปุ่ม ยืนยัน ด้านล่าง ซึ่งมีผลให้ผู้ใช้งานก่อนหน้านี้ในระบบ จะถูก Logout ออกจากระบบโดยทันที มีข้อสงสัย รายละเอียดเพิ่มเติม เข้าสู่ระบบ ผู้ประกอบการ ผู้สมัครงาน เข้าสู่ระบบผ่านโซเชียล สมัครสมาชิก ต้องการงานด่วน คุณต้องการงานด่วนภายในกี่วัน?
นาฏศิลป์ไทยพื้นเมืองภาคใต้ ชุดตารีกีปัส ประวัติความเป็นมา เป็นนาฎศิลป์พื้นเมืองของชาวไทยมุสลิมทางภาคใต้อีกชุดหนึ่ง คำเรียกระบำชุดนี้เป็นภาษามาลายูท้องถิ่น. พจนานุกรมไทย-มาลายู อธิบายคำว่า "ตารี" ตาเรียนหมายถึงการฟ้อนรำ ส่วนคำว่า"กีปัส" หรือ"ฆีปัส" ออกเสียงตามประชาชนท้องถิ่นปัตตานีหมายถึงพัด รวมความแล้วตารีกีปัสหมายถึง การฟ้อนรำที่ใช้พัดประกอบนั่นเอง เป็นชุดการแสดงพื้นเมืองของชาว ไทยมุสลิมจังหวัดชายแดนภาคใต้ ที่ได้รับการฟื้นฟูโดยคณะครูโรงเรียนยะหริ่ง อำเภอยะหริ่ง จังหวัดปัตตานี ควบคุมการฝึกซ้อมโดยอาจารย์สุนทร ปิยะวสันต์ ซึ่งได้มีโอกาสเดินทาง ไปประเทศมาเลเซียเมื่อปีพ. ศ. 2518 ก็ได้ชมการแสดงของรัฐต่างๆ หลายชุด เมื่อเดินทางกลับมาประเทศไทยก็ได้เล่าถึงการแสดงดนตรี และนาฎศิลป์ของมาเลเซียที่ได้ไปชมให้ผู้เฒ่าผู้แก่ฟังและได้ทราบว่า เมืองยะหริ่งเดิมก็เคยมีการแสดงที่คล้ายคลึงกันกับของมาเลเซียหลายชุด ดังนั้นจึงได้คิดฟื้นฟูการแสดงพื้นเมืองชุดต่างๆ ขึ้นโดยเฉพาะชุดตารีกีปัส ได้นำออกแสดงครั้งแรกเนื่องในโอกาสเกษียณอายุราชการครูโรงเรียน ยะหริ่ง ต่อมาได้มีการถ่ายทอดการแสดงชุด ตารีกีปัสไปสู่ประชาชน ครั้งแรก โดยเปิดสอนให้กับคณะลูกเสือของจังหวัดปัตตานี เพื่อนำไป แสดง ในงานชุมนุมลูกเสือแห่งชาติณจังหวัดชลบุรี เมื่อปีพ.